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一滴水經過麗江ppt課件

一滴水經過麗江ppt免費課件
  • 軟件大小:1.47MB
  • 軟件版本:
  • 軟件語言:中文
  • 軟件授權:免費版
  • 更新時間:2019-10-22
  • 軟件類別:電子雜志類
  • 應用平臺:WinXP/Vista/Win7/Win8
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一滴水經過麗江ppt課件是專為同名的課文打造的PPT教學課件,適合使用人教版教材的老師們使用,包括了非常全面的教學知識點,可以很好的滿足老師們的教學需求,有需要的歡迎前來下載免費使用

一滴水經過麗江ppt課件預覽

ppt課件
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一滴水經過麗江ppt課件教學設計

第一部分內容:學習目標

1.理解“水”在文中的象征意義。(重點)

2.掌握“水”的行蹤,弄清文章的層次結構。(難點)

3.體會與感悟作者所寄托的思想感情。(重點)

作者名片

阿來,男,藏族,四川省馬爾康縣人,當代著名作家,茅盾文學獎史上最年輕獲獎者,四川省作協主席,兼任中國作協第八屆全國委員會主席團委員。

主要作品:

詩集《棱磨河》,小說集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》,長篇小說《塵埃落定》《空山》,長篇地理散文《大地的階梯》,散文集《就這樣日益在豐盈》。

背景鏈接

本文選自《課堂內外》2013年6月號。略有改動。作者曾經說:“武威行后,又到麗江,其實都在作關于藏文化邊緣區的一些相關調查。說調查也不準確,因為材料多從書面上來,但從書上搜得材料后,還要想到這些事實的曾經的發生地,感受一番。”本文是作者應當地政府之約,為中小學生寫的一篇有關麗江風光的散文。

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一滴水經過麗江PPT,第二部分內容:字詞學習

驛道( ) 草甸( ) 矗立( )

閘口( ) 徘徊( )翡翠( )

摻入( ) 硯池( ) 蘸到( )

渠水( ) 擦拭( ) 碩大( )

咕咚( ) 老柏樹( )

詞語解釋

輕盈:形容身材苗條動作輕快。

喧嘩:聲音大而雜亂。

驛道:我國古代傳遞政府文書等用的道路,沿途設有驛站。

矗立:高聳地立著。

閘口:閘門處的水流通道。

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一滴水經過麗江PPT,第三部分內容:整體感知

讀課文,劃分文章層次,理清作者的寫作思路。

課文可以分為三部分。

第一部分(1-2):寫“我”由雪變成冰川,再變成一滴水。

第二部分(3-15):寫一滴水的漫長旅行。

第三部分(16):寫一滴水奔流到金沙江邊,匯入了江海。

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一滴水經過麗江PPT,第四部分內容:課文解讀

一、讀課文第一部分,說說水的蛻變經歷了那幾個過程?

雪——冰——水的蛻變歷程說明了什么?

一滴水的來之不易。它帶著美好的夙愿,經歷著漫長的黑暗與等待,為即將開始的長途旅行積蓄能量。

二、讀課文3-15自然段,說一說一滴水先后去了哪些地方?

來到麗江壩

奔流走過草甸、落水洞

來到麗江古城

在四方街漫游

三、一滴水在去麗江壩的路上都看見了些什么?

1.一路上,經過了許多高大挺拔的樹,名叫松與杉。

2.還有更多的樹開滿鮮花,叫作杜鵑,叫作山茶。

3.經過馬幫來往的驛道。

4.經過納西族村莊里的人們。

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一滴水經過麗江PPT,第五部分內容:深入探究

1.作者將自己比作水,以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行,這樣子寫有什么樣的好處?

(1)將自己比作水,增加了讀者的閱讀興趣,使文章更加形象生動,富有藝術魅力。

(2)作者用第一人稱的視角來寫,使讀者產生身臨其境的感受,使作者更直接的表達自己的情感。

2.文章第14段的描寫極其細膩,從多角度來品味這一段文字,有怎樣的表達效果?

作者從視覺的角度來描繪麗江古城的繁華,五彩斑斕,五光十色;從聽覺的角度描繪了麗江人民的閑適與怡然自樂;從觸覺的角度寫出了夜晚水的冰涼。表達了作者對麗江的熱愛與贊美。

3.文中描寫了麗江的優美景色和悠閑的人民生活,但隨著旅游業的發展,有人說麗江成為了一個變了味的商業城,你是怎樣看待這一點的,談一談你的看法?

主旨概括

本文以第一人稱講述了一滴水經過漫長的等待終于游過麗江的一段旅程,展現了麗江的優美的自然景觀和悠閑的人文風情,抒發了作者對麗江的向往與熱愛。

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一滴水經過麗江PPT,第六部分內容:藝術特色

1.語言簡潔生動,藝術魅力濃郁。

文章語言簡潔優美,作者以自己喻水,是文章一大亮點,豐富了整個文章的內容,使文章更加富有感染力,吸引了讀者的閱讀興趣。

2.結構嚴謹,構思新穎。

作者全方位的展示麗江的自然景物,人文風情,以行蹤為線索,講述了瀏覽麗江古城的全過程,以第一人稱展示,使感受客觀真實,構思新穎獨特。

3.角度多樣,視角獨特。

從各種角度來描寫麗江的優美繁華的景色,悠閑恬淡的生活,視角獨特,筆法新穎有魅力,由遠及近,由小到大的展現了麗江古城的美。

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一滴水經過麗江PPT,第七部分內容:課后作業

1.查閱相關資料,了解更多有關麗江,有關四方街的信息。

2.選一個你喜歡的地方,模仿課文寫一篇文章。

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