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小石潭記ppt課件免費

小石潭記ppt優秀課件
  • 軟件大小:1.17MB
  • 軟件版本:
  • 軟件語言:中文
  • 軟件授權:免費版
  • 更新時間:2019-10-19
  • 軟件類別:電子雜志類
  • 應用平臺:WinXP/Vista/Win7/Win8
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小石潭記ppt課件是根據人教版教材打造的免費PPT優秀教學課件,包括了非常全面的課文內容,可以很好的進行課堂PPT教學,大大的提高了教學質量,有需要的歡迎前來下載免費使用!

小石潭記ppt課件預覽

ppt課件
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小石潭記ppt課件教學設計

第一部分內容:學習目標

1.了解作者及本文的寫作背景;借助工具書和注釋讀通文章;積累文言詞語,掌握重點實詞。(重點)

2.把握作品的思想內涵;品味由景入情、情景交融的寫作方法。(難點)

3.激發熱愛自然、贊美自然的思想感情,陶冶自身情操,培養健康的審美。(重點)

作者簡介

柳宗元(773—819),唐代文學家、哲學家。字子厚,河東(現在山西永濟西)人,世稱柳河東。與劉禹錫等參加主張革新的王叔文集團,失敗后被貶為永州司馬。后遷柳州刺史,與韓愈倡導古文運動,并稱“韓柳”,同列“唐宋八大家”。詩文風格清峭,與韋應物并稱“韋柳”。代表作有《河東先生集》。

背景介紹

公元805年,柳宗元參加王叔文領導的政治革新運動。革新失敗后,柳宗元被貶為永州司馬。在永州歷時十年,貧病交加,政治理想無法實現,滿懷憤懣。所幸永州的大自然待他不薄,奇形異態的潭水、小丘、山澗美不勝收,他便借山水排解內心的憂愁。著名的《永州八記》即為這一時期所作。《小石潭記》為其中之一記。

文體知識

記 古代的一種文體。可以記敘描寫,也可以抒情議論,并通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,借景抒情,托物言志,屬于記敘文的范疇。因此,它可以寫景狀物,如《核舟記》;也可以敘事,如《桃花源記》;也可以將寫景狀物與議論抒情結合起來,如《岳陽樓記》。

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小石潭記PPT,第二部分內容:整體感知

自由朗讀課文,疏通生字詞,把不理解的字、詞、句標注出來。

生難字

篁竹( )清冽( )卷石底( )

坻( ) 嶼( ) 嵁( )

俶爾( ) 佁然( )翕忽( )

悄愴( )幽邃( )奉壹( )

古今異義

不可久居(古義:停留 今義:住,居住)

乃記之而去(古義:離開 今義:到,往)

潭中魚可百許頭(古義:大約 今義:可以)

崔氏二小生(古義:年輕人

今義:戲曲藝術中的一種角色)

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小石潭記PPT,第三部分內容:課文精講

朗讀課文第一段,討論下列問題:

作者是按照什么順序來描寫發現小石潭的經過?用了哪些準確的動詞?

本段描寫了哪些景物?寫景用了什么寫法?

1.作者是按照什么順序來描寫發現小石潭的經過?用了哪些準確的動詞?

“隔篁竹,聞水聲”,“伐竹取道,下見小潭”。文章寫發現小石潭是按照先聞其聲、后見其形、移步換景的順序來描寫的。“隔篁竹,聞水聲”寫聽到水的聲音,用“如鳴珮環”的比喻來形容水聲悅耳,用“心樂之”的主觀感受激發讀者的興趣。

用了“隔、聞、伐、取、見”等準確的動詞,使讀者隨著作者的腳步一同游歷,感受作者喜悅的心情和探奇的。

2.本段描寫了哪些景物?寫景用了什么寫法?

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

朗讀課文第二段,討論下列問題:

本段寫了哪些景物,用的是什么寫法?

寫游魚的這一節,極為細膩傳神,采用了什么手法?寫魚除了表現潭水的清澈外,還有何用意?

潭水有什么特點?用的是什么寫法?好處是什么?

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小石潭記PPT,第四部分內容:主題概括

請簡要概括文章的主旨內容。

本文描寫了小石潭幽深冷寂的景色,渲染了凄清的氣氛,抒發了作者遭貶后的悲涼凄苦之情。

寫作借鑒

1.移步換景。

作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景致,具有極強的動態的畫面感。由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,講述了發現小潭的經過,充滿了懸念和探奇的,逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。

2.寓情于景,情景交融。

作者在描寫景物時,無不滲透著自己的感受和情懷。小石潭景色優美,充滿了生機,卻位于偏僻之地,不被外人所知。小石潭的遭遇正與自己的遭遇相同,作者不禁觸景生情,此刻過于清冷的環境更容易激起作者“凄神寒骨,悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成了強烈的對比,有力地襯托出作者那種無法擺脫的壓抑心情,也含蓄地表露了作者對冷酷現實的不滿。

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小石潭記PPT,第五部分內容:課后作業

1.背誦課文,想象其中描寫的美好景致。

2.課外閱讀“永州八記”其他篇目。

3.運用本文的寫作方法描寫一處你喜歡的景物。

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